An electronic copy of the manuscript using Microsoft Word can be submitted via email to: jesedu@squ.edu.om Manuscripts that don’t adhere to the following instructions will be automatically returned to authors.
- Manuscripts in Arabic must use a (12) font size Simplified Arabic (SA) with (2) cm top, bottom and left margins and a (3) cm right margin with 1.5 line spacing.
- Manuscripts in English must use a (12) font size Times New Roman with (2) cm top, bottom and right margins and a (3) cm left margin.
- The manuscript should not exceed 8000 words including the graphs, references, and tables. Number of tables in a manuscript should not exceed 7 tables.
- A manuscript should not have been published or submitted to another journal; the authors attest that they don’t submit their manuscript to other journals before a decision is made for their manuscript. Authors should confirm that they have read the instructions and have adhered to them.
- The manuscript should not be part of a published book.
- Authors should not publish their manuscripts in any other journal once it is accepted by JEPS unless a written consent is issued by the editor-in –chief.
- All manuscripts must include Arabic and English abstracts containing a maximum of 200 words each along with keywords which will help readers to search through related databases.
- All references must be documented throughout the research and in the bibliography using the APA (The American Psychological Association) Style. Arabic references come first followed by English references. Manuscripts that don't follow APA format will be returned to the authors directly.
- JEPS reserves the right to ask the author(s) to omit, reformulate or re-word his/her manuscript or any part thereof in a manner that conforms to the publication policy.
- Authors are to be informed about the results within three to six months.
- Priorities and order of publication are subject to technical considerations.
References should be presented in accordance with the following APA examples:
A- Book )one author(:
Ellis, R. (2003). Task-based language learning & teaching. New York: Oxford University Press.
In-Text: Ellis (2003) or (Ellis, 2003)
B- Book )two or more authors(
Strunk, W., Jr. & White, E.B. (1979). The elements of style (3rd Ed.). New York: Macmillan
In-Text: (two authors): Strunk and White (1979)or (Strunk & White, 1979)
In-Text (three or more authors):Strunk, White, & Smith (1979) or (Strunk, White & Smith, 1979)
In-Text (subsequent references): Strunk et al. (1979) or (Strunk et al., 1979)
C- Chapters in an edited volum
Abu Hilal, M. (2008). Motivation, attributions of academic experiences & achievement among Arab students within a socio-cultural context. In T. O. Seng, D. M. McInerney, A. D. Liem, & T. Ai-Girl (Eds.) Research in Multicultural Education & International Perspectives (Vol. 7, pp. 217-244). Greenwich, CT: Information Age Publishing.
In text: Abu-Hilal (2008) or (Abu-Hilal, 2008)
D- Conference proceedings:
Pica, T., Washburn, G., Evans, B., & Jo, V. (1998). Negative feedback in content-based second language classroom interaction: How does it contribute to second language learning? Paper presented at the Annual Pacific Second Language Research Forum, Tokyo, Japan.
E- Unpublished dissertations:
Boyd-Kletzander, R. (2000). Student responsibility in a whole language classroom. Unpublished doctoral dissertation, University of Pennsylvania.
F- Journal Article )one author(
Abu-Hilal, M. (2000) A structural model of attitudes toward school subjects, academic aspiration & achievement. Educational Psychology, 20, 75-84.
In-Text: Abu-Hilal (2000) or (Abu-Hilal, 2000)
G- Journal Article )two authors(
Atkinson, R.C., &Shiffrin, R.M. (1971). The control of short-term memory. Scientific American, 225, 82-90.
In-Text (two authors): Atkinson and Shiffrin (1971) or (Atkinson &Shiffrin, 1971).
In-Text (three to five authors): Smith, Zapplla, Rosen, Gustman& Rock (1194), or (Smith, Zappella, Rosen, Gustman, & Rock, 1994).
In-Text (six or more authors): or In-Text (subsequent references): Smith et al. (1994) or (Smith et al., 1994).
H- Magazine Article )one author(
Kuel, E. R. (2000, November 10). Neuroscience: Breaking down scientific barriers to the study of brain & mind. Science, 290, 1113-1120.
In-Text: Kuel(2000) or (Kuel, 2000).
I- Newspaper Article ) nO author(
Amazing Amazon region. (1989, January 12). New York Times, p. D11.
In-Text: "Amazing Amazon Region," (1989).
J- Specific Internet Site
Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. (2000, October 12). Retrieved January 3, 2001 from http://www.apa.org/journals/jwebref.html
In-Text: American Psychological Association [APA](2000)
In-Text (subsequent references): APA (2000) or (APA, 2000).
K- Electronic Article )Journal Article found in a database(
Jacobson, J.W., Mulick, J.A., & Schwartz, A.A. (1995). A history of facilitated communication: Science, pseudoscience, &antiscience. American Psychologist, 50, 750-765. Retrieved January 12, 2001, from PsycARTICLES database.
In text: Jacobson, Mulickand Schwartz (1995) or (Jacobson, Mulick, & Schwartz, 1995); Jacobson, et al. (1995), or (Jacobson et al., 1995) in subsequent references.
شروط النشر
تؤكد هيئة التحرير على ضرورة الالتزام بشروط النشر بشكل كامل، إذ أن البحوث التي لا تلتزم بشروط النشر سوف لن ينظر فيها وتعاد إلى أصحابها مباشرة حتى يتم التقيد بشروط النشر.
1. تقدم نسخة إلكترونية من البحث على برنامج Word من خلال إيميل المجلة jesedu@squ.edu.om مع مراعاة:
- أن تكتب البحوث باللغة العربية باستخدام خط Simplified Arabic بحجم 12 وبهوامش حجم الواحد منها 2سم علوي وسفلي وأيسر، و3سم أيمن، وترك مسافة ونصف بين السطور.
- أن تكتب البحوث باللغة الإنجليزية باستخدام خط Time New Romans بحجم 12 وبهوامش حجم الواحد 2سم علوي وسفلي وأيمن، و3سم أيسر وترك مسافة ونصف بين السطور.
2. أن لا يزيد عدد كلمات البحث عن 8000 كلمة بما في ذلك الأشكال والمراجع والجداول. وأن لا يزيد عدد الجداول عن 7 جداول.
3. أن لا يكون قد تم نشر البحث أو مقدماً للنشر في مجلة أخرى؛ ويتعهد الباحث بذلك وبعدم تقديم بحثه للنشر إلى جهة أخرى إلى أن يتم اتخاذ القرار المناسب في هذا الشأن.ويتعهد الباحث الرئيسي بأنه اطلع على شروط النشر في المجلة والتزم بها.
4. أن لا يكون البحث جزءاً من كتاب منشور.
5. لا يجوز نشر البحث أو أجزاء منه في مكان آخر، بعد إقرار نشره في مجلة الدراسات التربوية والنفسية بجامعة السلطان قابوس، إلا بعدالحصول على إذن كتابي بذلك من رئيس التحرير.
6. يجب أن يرفق مع البحث ملخصان واحد باللغة العربية وآخر باللغة الإنجليزية ولا يزيد عدد كلمات أيهما عن 200 كلمة.
7. يلتزم الباحثون في كتابة بحوثهم وعند توثيق مراجعهم بدليل الرابطة الأمريكية لعلم النفس الإصدار الخامس، علماً بأن البحوث التي لا تلتزم بهذ الدليل سوف يتم إعادتها إلى أصحابها دون تحكيمها.
8. لمجلة الدراسات التربوية والنفسية الحق في طلب حذف أو تعديل أي جزء من البحث بما يتفق مع سياسة النشر في المجلة.
9. يبلّغ الباحثون بقرار هيئة التحرير في غضون ثلاثة إلى ستة شهور من تاريخ استلام البحث.
10 إرفاق أدوات البحث معه.
11. تعريف الباحث بمصادر دعم بحثه.
ملاحظة هامة: للبحوث المقدمة باللغة العربية، تستخدم الأرقام الهندية (في المتن والجداول والمراجع) إلا في حالة أن المرجع باللغة الإنجليزية عندها تستخدم الأرقام العربية، كما يجب أن تكون الفاصلة العشرية للأرقام الهندية كما هو واضح في المثال أدناه، وسوف يتم إعادة البحث الذي لا تلتزم أرقامه بهذا النظام.
مثال: 23,67 (الفاصلة العشرية: شفت مع حرف الواو العربي)؛ أما الفاصلة في النص فتكون (،) من شفت وحرف النون العربي.
نموذج للتوثيق حسب نظام الرابطة الأمريكية لعلم النفس APA
في النص وفي قائمة المراجع
ملاحظة: البحوث التي لا تلتزم بدقة بهذا النظام تعاد إلى أصحابها بدون تحكيم.
كتاب (مؤلف واحد)
قائمة المراجع:
الفراجي، هادي أحمد (2006). ترشيد استهلاك المياه. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
النص:
(الفراجي، 2006) أو الفراجي (2006)
كتاب (أكثر من مؤلف واحد)
قائمة المراجع:
الزاملي، علي عبد جاسم؛ والصارمي، عبد الله محمد، وكاظم، علي مهدي (2009). مفاهيم وتطبيقات في التقويم والقياس التربوي. الكويت: مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع.
النص:
(الزاملي والصارمي وكاظم، 2009) أو الزاملي والصارمي وكاظم (2009)، (الزاملي وآخرون، 2009) أو الزاملي وآخرون (2009)
فصل في كتاب
قائمة المراجع:
طعيمة، رشدي أحمد (2006). بين المفهوم والمصطلح. في رشدي أحمد طيعمة (محرر). الجودة الشاملة في التعليم بين مؤشرات التميز ومعايير الاعتماد: الأسس والتطبيقات (ص ص 19-22). عمّان: دار المسيرة.
النص:
(طعيمة، 2006) أو طعيمة (2006)
بحث في دورية علمية (مؤلف واحد)
قائمة المراجع:
الموسوي، نعمان محمد صالح (2003). تطوير أداة لقياس إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي. المجلة التربوية- الكويت، 17 (67)، 87- 118.
النص:
(الموسوي، 2003) أو الموسوي (2003)
بحث في دورية علمية (أكثر من مؤلف واحد)
قائمة المراجع:
الغنبوصي، سالم بن سليم؛ والحارثي، حمود بن خلفان؛ وكاظم، علي مهدي (2012). تقويم برنامج إعداد المعلم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين.مجلة الدراسات التربوية والنفسية_ جامعة السلطان قابوس، 6، 99-113.
النص:
(الغنبوصي والحارثي وكاظم، 2012) أو الغنبوصي والحارثي وكاظم (2012)
بعد الاقتباس الأول (الغنبوصي وآخرون، 2012) أو الغنبوصي وآخرون (2012)
مقال في مجلة (مؤلف واحد)
قائمة المراجع:
عثمان، إبراهيم (1986). التغيرات في الأسرة الحضرية في الأردن.مجلة العلوم الاجتماعية،14(3)، 153 – 177.
النص:
(عثمان، 1986) أو عثمان (1986)
مقال في جريدة يومية (بدون مؤلف)
قائمة المراجع:
تزايد تداعيات الركود العالمي على ألمانيا (31، يناير، 2009). الوطن الاقتصادي- سلطنة عمان، ص7.
النص:
(”تزايد تداعيات الركود“، 2009)
مواقع إنترنت متخصصة
قائمة المراجع:
هل المرح ينبع من هرمونات الذكورة ؟ (26، يناير، 2008). تاريخ الاسترجاع: 17 مايو 2009، من: http://www.eparanm.org
النص:
(رابطة الإخصائيين النفسيين المصرية] رانم[، 2008)
(رانم، 2008)
مقال منشور إلكترونيا (بحث منشور في قاعدة بيانات)
قائمة المراجع:
عاشور، يوسف جمعة (2008). ”حيث“ في القرآن الكريم استعمالا ودلالة. مجلة الجامعة الاسلامية- غزة، 16 (1)، 141-186. تاريخ الاسترجاع 17 مايو 2009، من: http://www.iugaza.edu.ps/ara/research/articles
النص:
(عاشور، 2008) أو عاشور (2008)
متطلبات إعداد البحث:
يجب أن تتضمن مسودة البحث:
صفحة منفصلة عليها اسم الباحث وعنوانه بعد عنوان البحث مباشرة باللغتين العربية والانجليزية. ويذكر بريده الإلكتروني.
ملخصين أحدهما بالعربية والآخر بالإنجليزية لا يتجاوز كل منهما مئتي كلمة.
خمس كلمات مفتاحية.
مسودة البحث وتتكون من الأجزاء التالية:
مقدمة: وتتضمن الإطار النظري للبحث، وتكون الدراسات السابقة جزءاً منها ومندمجة في جسم المقدمة (أي بدون عنوان مستقل).
مشكلة الدراسة وأهدافها وأسئلتها/ أو فرضياتها.
أهمية الدراسة ومحدداتها.
الطريقة وإجراءات الدراسة: وتتضمن (المجتمع والعينة، وأدوات الدراسة ، والتعريفات الإجرائية للمصطلحات، وصدق الأداة وثباتها وإجراءات الدراسة، وطريقة تحليل البيانات).
النتائج ويشتمل هذا القسم على نتائج التحليل والجداول والأشكال والتعليق عليها.
المناقشة: يمكن في بعض الأحيان دمج المناقشة مع النتائج
المراجع
الملاحق، إن وجدت.
تدرج الرسوم البيانية والأشكال التوضيحية في النص، وتكون باللونين الأبيض والأسود وترقم ترقيماً متسلسلاً، وتكتب أسماؤها وعناوينها والملاحظات التوضيحية تحتها.
تدرج الجداول في النص وترقم ترقيماً متسلسلاً وتكتب عناوينها فوقها.
أما الملاحظات التوضيحية فتكتب تحت الجدول. مثال: يعرض جدول 1، ولا يكتب يعرض الجدول 1، لا في المتن ولا في عنوان الجدول.
تذكر الهوامش وملاحظات وتوضيحات الباحث في آخر الصفحة عند الضرورة.
شروط تسليم البحث:
يقدم الباحث نسخة إلكترونيه من البحث مكتوبة على برنامجWindows Microsoft Word . عبر البريد الإلكتروني jesedu@squ.edu.om
رسالة تتضمن الرغبة في نشر البحث.
تعهد بعدم تقديم البحث إلى مجلة أخرى وعدم إرساله حتى يتم الإنتهاء من تحكيم البحث وإصدار قرار بالنشر أو عدمه.
إجراءات التحكيم والنشر:
تقوم هيئة التحرير بمراجعة البحوث والدراسات والأعمال الأكاديمية للتأكد من استيفائها لمعايير النشر في المجلة.
ترسل البحوث والدراسات والأعمال الأكاديمية المستوفية للمعايير إلى اثنين من المحكمين.
يكتب كل محكم تقريرا عن مدى صلاحية البحث للنشر .
إذا اختلف المحكمان، يرسل البحث لمحكم ثالث لترجيح الحكم، ويعتبر حكمه نهائيا.
يبلّغ المؤلف/المؤلفون بنتيجة التحكيم خلال مدة تتراوح بين ثلاثة إلى ستة أشهر من تاريخ استلام البحث وبعد إجراء التعديلات عليه إن وجدت.
يخضع ترتيب البحوث وأولوية نشرها لاعتبارات فنية تحددها هيئة التحرير.
يمنح الباحث نسختين من العدد الذي نشر فيه بحثه ونسخة إلكترونية.
